lunes, 16 de abril de 2018

Guía de estudio para final de lógica


Guía de estudio para final de Lógica

Deberá ser entregada el día del examen y firmada por el padre o tutor.

Nombre completo del alumno y grupo
______________________________________________________________


Unidad I. Introducción
1. De acuerdo con su etimología, la palabra “lógica” significa:
2. Como disciplina formal, a la lógica le interesa estudiar:
3. La Lógica y las matemáticas se caracterizan por ser ciencias:
4. Principios lógicos supremos

Unidad II. El concepto.
1. Es una característica del concepto:
2. La palabra “concepto”, según su etimología latina, significa:
3. Repasar la ley de la extensión y comprehensión. 
4. Filósofo antiguo que ideó un árbol lógico:

Unidad III. El juicio
1. Indica qué es un juicio y da un ejemplo
2. Una característica del juicio consiste en que:
3. Un componente del juicio es:
4. Estudiar el cuadro de oposición

Unidad IV. El razonamiento
1. El razonamiento que parte de una premisa general a una conclusión menos general es:
2. La manera como se expresa un razonamiento se llama:

Unidad V. Silogismo
1. ¿Qué se entiende por silogismo?
3. Reglas del silogismo 

Unidad VI. Falacias
1. El conocimiento de las falacias es útil para:
2. En la antigüedad las falacias fueron aplicadas por:

Unidad VII. Cálculo proposicional
Reglas de las conectivas lógicas
Tablas de verdad

Unidad VIII. Pruebas de validez e invalidez
Reglas de Modus Ponens y Modus Tollens


lunes, 5 de marzo de 2018

CIRCULAR MARZO 2018 FERIA DE CIENCIAS

Estimados Padres de Familia
A continuación encontrarán la circular con las actividades del mes de marzo de 2018, así como la circular invitación para la feria de ciencias que se llevará a cabo el viernes 23 de marzo en un horario de 1 a 5 pm.
Atentamente
Dirección Técnica




sábado, 24 de febrero de 2018

GUÍA DE EXAMEN TERCER PARCIAL ORIENTACIÓN

Relaciona las columnas, colocando en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda de acuerdo al procesamiento humano de información

(    ) Significa atender, codificar, procesar y retener la información.
a)       Atención

b)      Codificación

c)       Almacenamiento

d)      Recuperación

e)      Memoria  

f)        Memoria sensorial

g)       Memoria visual

h)      Memoria sensitiva

i)        MCP

j)        MLP
(    ) Traduce símbolos, signos  o imágenes la información recibida de acuerdo a las características físicas, semánticas, etc.
(    ) Se refiere a la orientación selectiva hacia un estímulo especifico.
(    ) Significa reconocer, recordar, reconstruir y utilizar la información que se ha almacenado anteriormente.
(    ) Es la capacidad de evolución y no la repetición mecánica.
(    ) Es el almacenamiento por medio de imágenes o pasajes.
(    ) Es la encargada de codificar las diferentes clases de mensajes o señales recibidas por los cinco sentidos.
(    ) Es la que entra en acción cuando la información es retenida por muy poco tiempo. 
(    ) Esta ocurre cuando la información es retenida y recuperada por mucho tiempo.
(    ) Son todas aquellas sensaciones que percibimos como calor, frio, humedad, dureza, dolor, etc.



Relaciona las columnas, colocando en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda de acuerdo al tema de éxito de estudio 

(      ) Es indispensable para acceder al conocimiento de cualquier área.
a)       Habilidades academias
b)      Conocimientos previos
c)       Lenguaje de la materia
d)      Adaptación a la vida académica
(      ) Son los fundamentos con los que ya cuentas como base de apoyo para aprender.
(      ) Cambiar el comportamiento de acuerdo al aprendizaje adquirido.
(      ) Es el potencial del aprendizaje tu capacidad intelectual, para atender las materias que llevas.
(      ) La responsabilidad académica trasciende a una decisión propia.



Coloca V si el enunciado es VERDADERO o F si es FALSO de acuerdo al tema de aprendizaje significativo 



a)       El aprendizaje es sólo la acumulación de conocimientos y su evocación sin repercutir en el comportamiento del individuo ………………………………………………………………………….……………………………………… (          )

b)      Las estrategias de aprendizaje son de forma personalizada y no de forma genérica, las estrategias de aprendizaje depende su aplicación y uso según la naturaleza del individuo.………….…….… (          )

c)       Una actitud negativa, falta de interés y deseo es debido a la materia que se imparte y no a la voluntad del estudiante ……………………………………………………..…………………..….……………………………………... (           )

d)      A mayor participación de los sentidos, es mayor la oportunidad de obtener mejores resultados en el ámbito de estudio …………………………….…………………………………….…………………………………..………….… (            )

e)      El aprendizaje significativo requiere esfuerzo cognitivo, seleccionar, elaborar, y comunicar la nueva información e integrar los nuevos conocimiento ..…………………………………………………………. (            )






Relaciona las columnas, colocando en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda de acuerdo al preparar y resolver mejor los exámenes 
(    ) En periodo de exámenes distribuye tu tiempo de manera diferente a lo habitual, toma en cuenta el número, extensión y dificultad de los temas.  

(    ) Infórmate previamente cual es el contenido del tema que se evaluara y busca el material de estudio que vas a necesitar.

(    ) No inicies la lectura de otro tema o unidad hasta haber terminado la anterior.

(    ) Distinguir la idea esencial del tema del resto de la información que solo apoya.

(    ) Palabras que te sirven para recordar las ideas principales.

(    ) Tener una buena disposición, llegar descansado y con los materiales necesarios.

(    ) Asegurarse de comprender el examen.

(    ) Distribuir las preguntas entre las que se dominan y no, dejando las segundas al final y asegurarse que ninguna quede sin respuesta.

(    ) No sentirse presionado ni distraerse con el avance de los demás compañeros.

(    ) Hacer una última revisión asegurándose de que todos los datos de identificación hayan sido colocados y que ninguna pregunta haya quedado sin contestar.

a)       Al terminar tu examen

b)      Al presentar el examen

c)       Contesta todas las preguntas

d)      Atiende solo tu examen

e)      Al empezar

f)        Conseguir todo lo que se necesita estudiar

g)       Programa tu estudio

h)      Identifica las ideas esenciales

i)        Lee cada tema en orden

j)        Busca una o dos palabras clave




viernes, 23 de febrero de 2018

Historia Museo Memoria y tolerancia


                                                                                          Ciclo escolar 2017-2018
ACTIVIDADES A REALIZAR
A.    Elige una fotografía - imagen  o elemento que se encuentre en el museo:
1.     Datos generales
2.     Descríbela
3.     Dale una mirada a lo que está sucediendo en la fotografía o imagen. Dramatiza lo que creas que puede sucederá a continuación.
4.     ¿Qué  te dice el elemento elegido? ¿Qué mensaje o información estas obteniendo aun sin un texto?
5.     Qué opinas de lo que sucede en ella.
6.     Incluye la imagen en tu reporte.

B.    Reseña de tu visita al museo – comentario de la visita al museo.
Preguntas:
  1. ¿Te gustó el museo?  Argumenta ¿por qué sí o por qué no?
  2. ¿Cómo te sentiste al recorrerlo?
  3. ¿Cuáles fueron los sentimientos que más afloraron en ti? Ejemplifica
  4. ¿Crees que fue justo lo que vivieron los judíos en el Holocausto? ¿Por qué? Ejemplifica
  5. ¿Qué se debe de hacer para evitar en el futuro un nuevo Holocausto?
  6. Narra AMPLIAMENTE algún hecho que te impresiono en el recorrido (mencionado por el guía)
7.     Actualmente, en nuestra sociedad todavía hay muchas personas discriminadas por su raza, cultura, religión o sexo. ¿Cuáles son las alternativas que propondrías para que, en el futuro, no haya racismo, ni persecuciones ideológicas que deriven en la intolerancia?
8.     Teniendo en cuenta lo que has descubierto en el recorrido del museo. ¿Qué has aprendido? ¿Has aprendido algo acerca de tu propia historia de vida, o de la de otros?
9.     Imagina que tú y tu familia fueron enviados a Auschwitz y padecieron una situación similar. Después piensa cómo te sentiste, qué te preguntaste, qué padeciste y cómo te marcó este acontecimiento para toda la vida.
10.  Finalmente, reflexiona sobre qué se debe de hacer para que nunca, ningún joven como tú, vuelva a ser víctima de la intolerancia.

Se calificara:
·         Presentación 20%
·         Contenido  (Las respuestas deben ser amplias y con una buena fundamentación) 80%

NOTA.
Las actividades A y B  
La fecha límite de entrega será el  jueves 1  de marzo del 2018
Trabajos iguales o muy parecidos serán anulados.
No se aceptara ningún trabajo después de la fecha establecida.


C.       Diseña.

1.     Con la información obtenida en el museo contesta. ¿Qué es la tolerancia?  ¿Cómo promoverla?

2.     Diseñen un dibujo - imagen que contenga un mensaje en contra de la discriminación de cualquier tipo y que fomente la Tolerancia, presentando a ésta como uno de los principales valores del siglo XXI. Deberás explicar  por escrito  tu imagen.

Fecha de Entrega: pendiente.


miércoles, 21 de febrero de 2018

ATENTA INVITACIÓN

A continuación comparto una atenta invitación al taller vivencial sobre violencia en la pareja.
Que se realizará en:

Calle Frontera 22, Col. San Ángel
Junto al jardín del arte
Frente al centro de salud por la
subdelegación 8 del IMSS.

Gracias.


jueves, 15 de febrero de 2018

CALENDARIO EXÁMENES 3er. PERIODO

A continuación encontrarán el calendario de los exámenes del 3er. periodo.
Les invito a poner el mayor de los compromisos y esfuerzos para obtener los mejores resultados ya que se trata de un periodo corto que puede ser beneficioso para lograr un mejor promedio.
Dirección Técnica


viernes, 9 de febrero de 2018

Historia-Peña de Bernal

VISITA AL PUEBLO MAGICO DE PEÑA DE BERNAL, QUERÉTARO                             

1.     Narración AMPLIA de tu visita a peña de Bernal.
2.     Reporte general de los lugares históricos visitados en el pueblo mágico:
2.1 Debes describir los lugares e incluir fotografía y/o imagen)


SOLAMENTE DEBERÁS UTILIZAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA EN LA VISITA
Entrega jueves 26 de febrero del 2018

NO SE ACEPTARA NINGÚN TRABAJO DESPUÉS DE LA FECHA INDICADADA