martes, 13 de junio de 2017

CALENDARIO DE EXTRAORDINARIOS

Recuerda que debes presentarte con el uniforme de diario (completo y en buen estado), credencial UNAM"SI" y llegar 30 minutos antes del examen.




GRUPO
LUNES 19 DE JUNIO
MARTES 20 DE JUNIO
MIÉRCOLES 21 DE JUNIO
JUEVES 22 DE JUNIO
VIERNES 23 DE JUNIO
4° año


MATEMÁTICAS IV
8:00
LENGUA ESPAÑOLA
8:00

DIBUJO II
11:30
EDUC. FÍSICA IV
10:00
INGLÉS IV
14:00
5° año








EDUC. FÍSICA V
10:00
EDUC. PARA LA SALUD
8:00
MATEMÁTICAS V
8:00
BIOLOGÍA
12:00
EDUC. EST. ART. V
9:30
6° año






DERECHO
8:00
SOCIOLOGÍA
12:30
DIBUJO CONSTRUCTIVO
11:30
ESTADÍSTICA Y PROB.
17:00






GRUPO
LUNES 26 DE JUNIO
MARTES 27 DE JUNIO
MIÉRCOLES 28 DE JUNIO
JUEVES 29 DE JUNIO
VIERNES 30 DE JUNIO

4° año

FÍSICA
8:00

HISTORIA UNIV.
9:30
INFORMÁTICA
12:30
GEOGRAFÍA
14:00
LÓGICA
11:00

ORIENT. EDUC. IV
10:00

EDUC. EST. Y ART. IV
12:00

5° año

ORIENT. EDUC. V
8:00
QUÍMICA
9:30


LITERATURA UNIV.
10:00

HISTORIA DE MEX.
14:00
ÉTICA
11:00
ETIMOLOGÍAS
11:00
INGLÉS V
 12:30
6° año

FÍSICA
8:00
QUÍMICA 9:30
MATEMÁTICAS VI
8:00

LITERATURA MEX.
11:00


INT. AL EST. C. SOC. E
8:00

PROBLEMAS POL. SOC.
8:00
HISTORIA CULT.
9:30
HIST. DOC. FIL.
10:00
GEOGRAFÍA ECON.
14:00
INGLÉS VI
10:00
BIOLOGÍA
11:00
COMUNICACIÓN VISUAL.
12:00
PSICOLOGÍA
10:00



domingo, 4 de junio de 2017

Estéticas Guía examen extraordinario




GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO
 EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTÍSTICA IV


NOTA: El examen consistirá de dos partes, una teórica y una práctica donde deberás realizaras un ejercicio práctico de dibujo con gises pastel.

Para el día del examen deberás llevar de manera individual los siguientes materiales: pluma negra, lápiz, goma, sacapuntas, gises pastel y una hoja de papel fabriano en blanco de 20 x 25 cm y el dibujo con gises pastel con un 50% y firmado, el cual realizarás en  la asesoría.

El ejercicio para el examen con gises pastel se te proporcionará en la asesoría.

I.-INSTRUCCIONES: Investiga y responde las preguntas. 

1.- ¿Cuáles son las categorías estéticas?



2.- ¿Qué es el arte?




3.- ¿Qué es composición?





4.- ¿Cuáles son los factores de composición?





5.- ¿Qué es espacio bidimensional?




6.- ¿Qué es espacio ilusorio tridimensional?




7.- ¿Qué es figura?





8.- ¿Qué es forma?





9.- ¿Qué colores debes mezclar para obtener los siguientes colores:

Naranja:
Verde:
Violeta:
Rosa:
Café:
Gris:

10.- ¿Cuáles son los colores primarios?




11.- ¿Cuáles son los colores secundarios?




12.- ¿Cuáles son los colores terciarios?




13.- ¿Qué es saturación?





14.- ¿Qué es matiz?





15.- ¿Qué colores pertenecen a la gama fría?





16.- ¿Qué colores pertenecen a la gama cálida?





17.- ¿Cuáles son los colores complementarios del rojo, amarillo y azul?




18.-Menciona colores con matiz.




19.- ¿Cuáles son los colores neutros?





20.- Investiga nombres de tres artistas pintores(as) mexicanos y tres extranjeros.





21.- ¿Cuándo y dónde surge el arte?





22.- ¿Qué utilidad tiene el dibujo en el paleolítico?





23.- ¿Qué significa la palabra mímesis?





24.- ¿Cuál es el fin de los pictogramas, jeroglíficos egipcios, ideogramas y códices mayas?





25.- ¿Qué colores debes mezclar para obtener tonos claros y obscuros?




26.- ¿Qué colores son saturados?





27.- Menciona ejemplos de pintores impresionistas.





28.- ¿Quién es el padre del impresionismo y de que nacionalidad es?





29.- ¿Qué serie pictórica pintó el artista Edgar Degas con la técnica de pastel?





30.- Investiga cómo se aplica la técnica al óleo.





31.- ¿En qué siglo surge la técnica de pastel?





32.- ¿A quién se le atribuye la invención de la técnica de pastel?






33.- ¿Qué papel se utiliza para la aplicación de la técnica de pastel?





34.- ¿En qué siglo fue el auge de la técnica pastel?





35.- Menciona artistas que hayan utilizado la técnica de pastel en su obra.






36.- Describe como se aplica la técnica de pastel.






II.- Realiza una copia de la siguiente imagen y utiliza gises pastel para darle color y haz las mezclas, por ejemplo, si necesitas utilizar violeta o naranja no utilices el gis violeta sino haz la mezcla para obtener el violeta. No olvides difuminar.

PARA ESTE EJERCICIO DEBES UTILIZAR PAPEL FABRIANO (lo puedes conseguir en la papelería LUMEN). LAS MEDIDAS COMO DEBES ENTREGAR EL EJERCICIO SON DE 20 X 25 CM.


viernes, 2 de junio de 2017

CALENDARIO EXAMEN FINAL SEGUNDA VUELTA

Indispensable traer el uniforme de diario completo para presentar cualquier examen. solo para el examen de Educación Física portar el pants.
No se olvide la credencial de la UNAM, de lo contrario no podrás presentar el examen.

Recuerda que la entrada al Instituto es 30 minutos antes del horario establecido, una vez comenzado el examen no podrás accesar.

sábado, 20 de mayo de 2017

Historia Universal Guía Examen Final

TEMAS QUE DEBERÁS ESTUDIAR PARA LOS EXÁMENES FINALES DE PRIMERA Y SEGUNDA VUELTA.

En tu cuaderno de apuntes de la materia o en tu libre de texto encontraras todos los temas de la presente guía.

Nota: Las preguntas incluidas en cada uno de los temas son solamente ejemplos. DEBERÁS ESTUDIAR TODOS LOS TEMAS.

UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LA HISTORIA Introducción
Gran parte de los contenidos de esta unidad se refieren a algunas de las nociones que dan razón de la Historia como ciencia. Tienen el propósito de que identifiques particularmente los diversos significados que puede tener el término, de qué se ocupa la Historia como ciencia, cuál es la importancia de su estudio, las ciencias con las cuales se relaciona, las fuentes a las que podemos acudir para reconstruir el pasado socialmente construido y los criterios que comúnmente se utilizan para la periodización del acontecer histórico.  
Temario
1)     Conceptos e importancia del estudio de la historia.
2)     La Historia y su interrelación con otras ciencias.
3)     Las fuentes primarias y secundarias para el estudio de  la historia.
4)     La periodización de la historia.
Preguntas guía de la Unidad
1.     Define el término cultura de acuerdo a lo visto en clase.
2.     ¿Qué fue lo que impulso al ser humano a iniciar la creación y desarrollo de la cultura universal? 
3.     Define el término historia de acuerdo a lo visto en clase.
4.     La historia no estudia todos los hechos pasados solamente los ____________  o  __________     ____________; para entenderlos analiza sus _______________ y ____________________.
5.     La historia tiene varias utilidades entre ellas:
6.     ¿Qué son las ciencias auxiliares de la historia?
7.     Para  poder realizar  una investigación histórica, se tiene que recurrir infinidad de materiales, objetos, testimonios  que puedan utilizarse para conocer, analizar, estudiar y comprender lo que ha ocurrido en el pasado, a estos se les llaman _______________ _____  ____ ____________.
8.     Las fuentes de la historia  se clasifican en:
a)     _____________________________________ y ________________________________
b)    ______________________________________ y _______________________________
9.     Si estuvieras investigando la guerra de independencia de los estados unidos:
a)     La declaración de independencia escrita por Thomas Jefferson sería una fuente __________________ y  ______________________________
b)    El libro de texto de historia Universal seria: ______________________ y _________________________
10.  La ________________ es la ciencia auxiliar de la historia que estudia los restos y vestigios materiales dejados por los hombres en cualquier época.
11.  La ______________________ es la ciencia que  estudia  al ser humano en sus aspectos físicos, sociales y culturales
12.  Las ciencias que ayudan a la historia para ubicar un acontecimiento en tiempo y lugar son ______________ y la _____________________.
13.  La _________________ es la disciplina auxiliar de la historia que investiga la producción y distribución de la riqueza social.
14.  La ___________________ son las diferentes formas en que se narran, explican y explican los hechos históricos.
15.  Las  dos grandes etapas en que se divide la historia son: ____  ________________ y   ______   ____________.
16.  Realiza una línea de tiempo en la que representes los siguientes periodos. Indica también el hecho con el cual inicia y culmina cada uno de ellos.  Prehistoria, Historia, Paleolítico, Neolítico, Edad Antigua, Media, Moderna y Contemporánea.
UNIDAD 2 ESBOZO DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS Introducción
Los contenidos de esta unidad se refieren a diversos movimientos que se gestaron durante el siglo XVIII y principios del siglo XIX, en Europa Occidental y América, los mismos que son conocidos con el nombre de revoluciones burguesas. Tienen el propósito de que analices de manera general cuáles fueron las aportaciones y consecuencias de la Revolución Industrial, la Ilustración, la Independencia de las trece colonias inglesas de Norteamérica, la Revolución Francesa y la Independencia de Iberoamérica.    
Temario
1)     La Revolución Industrial.
2)     La Ilustración.
3)     La Independencia de las trece colonias inglesas de Norteamérica. 
4)     La Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico. 
5)     La Independencia de Iberoamérica
Preguntas guía de la Unidad
17.  Define el termino ¿Revolución Industrial?
18.  ¿Qué energía es la que movía a las primeras máquinas que no son movidas por la fuerza del hombre?
19.  Periodo  de tiempo de la Revolución industrial: ___________  -  ___________
20.  Territorio y  país  donde se inició el desarrollo la revolución Industrial: ______________ -  ______________
21.  Causas de la revolución industrial.
22.  El crecimiento demográfico en Inglaterra para el desarrollo de la revolución industrial fue importante porque:
a)     _______________________________________    b) ___________________________________________
23.   Inglaterra obtuvo el capital necesario para el desarrollo de su industria, principalmente de:
a)     _______________________________________    b) ___________________________________________
24.  Inglaterra tenía un gran mercado externo  y obtenía la mayor cantidad de la materia prima utilizada en su industria,  de sus colonias que tenía en  __________________________ y ___________________________
25.  ¿Por qué fue importante  la riqueza de minera de carbón y hierro de Inglaterra en el desarrollo de su industrial?
26.  La primera máquina movida por una energía utilizada en la industria fue la: _____________________________
___________________________________________
27.  Entre las consecuencias de la revolución Industrial están:
28.  Los lugares donde vivían los obreros en la etapa de la revolución industrial eran los _______________________
29.  Escribe tres características de los lugares que habitaban los obreros:
a)     __________________________    b) _______________________  c)_____________________________
30.   Menciona cuatro características de las condiciones laborales de los obreros en la etapa de la revolución industrial:
a)     _______________________________________    c) ____________________________________________
b)    _______________________________________    d) ____________________________________________
31.  Menciona cuatro características de las condiciones de vida de la burguesía industrial:
a)         _______________________________________    c) _________________________________________
b)         _______________________________________    d) _________________________________________
32.  ¿Qué es la Ilustración? _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
33.  El territorio donde se desarrolló la  ilustración fue en:  __________________________________
34.  ¿Derechos naturales que tiene los seres humanos según los Ilustrados? _______________ y _______________
35.  ¿Quién mueve al universo y el mundo según los ilustrados? ___________________  ______________________
36.  Para los ilustrados el hombre para obtener el conocimiento debe de utilizar: la ___________________________ y  la _______________________
37.  El principal representante de empirismo: ___________________   __________________
38.  Principal representante del racionalismo: __________________  _________________
39.  ¿Qué le impide al hombre salir de su ignorancia y mediocridad (minoría de edad), según los ilustrados?
La _________________________________  y el ___________________________________
40.  Para los ilustrados, ¿Quiénes eran los responsables de la situación de la población europea del siglo XVIII?
a)     _____________________________________    c) ________________________________________
b)    _____________________________________     d) _______________________________________
41.  Para los ilustrados el principal responsable de la situación de la sociedad europea del siglo XVIII era: _________
42.  La principal batalla de los ilustrados para cambiar la situación de la mayoría de la sociedad europea fue: _______
43.  La principal arma utilizada por los ilustrados fue: _________________________________
44.  Principales ideas y obras de: Montesquieu, Voltaire y Rousseau
45.  Entre las principales Ideas difundidas por los ilustrados en el siglo XVIII estaban::
a)     _________________________________________   d) __________________________________________
b)    _________________________________________   e) __________________________________________
c)     _________________________________________    f) __________________________________________
46.  ¿Qué fue la enciclopedia elaborado por los ilustrados? ¿Cuál fue el objetivo para crearla?
47.  Principales coordinadores en la elaboración de la Enciclopedia: ________________ y ___________________
48.  Los sectores de la sociedad que se oponen a las ideas de los ilustrados fueron:
a)     ___________________________________________    b) ________________________________________  
49.  La ilustración fue una de las causas de tres movimientos armados que buscaban una nueva forma de vivir, ¿Cuáles?
a)     ________________________________________________________________________________
b)    ________________________________________________________________________________
c)     ________________________________________________________________________________
50.  En la colonización de la costa Atlántico de Norteamérica que formó las trece colonias:
a)     Los primeros europeos que llegan eran de origen: _____________________________________________
b)    Las causas para su llegada fueron: _________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c)     Llegan al principio cuatro sectores de la sociedad inglesa:
1)     ______________________________________________   3) ____________________________________
2)     ______________________________________________  4) _____________________________________
51.  La primer colonia en fundarse fue: ____________________________________________________________
52.  Base socioeconómica de las trece colonias: Actividades económicas y sociedad que la formaban.
a)     Colonias del _________ desarrollan la agricultura y  ______________ forman una sociedad ________________
b)    Colonias del _________ desarrollan su industria  y ____________ ___forman una sociedad ________________
53.  La primera y principal causa de la guerra de independencia de las trece colonias fue: ______________________
__________________________________________________________________________________________
54.  Menciona algunas de las medidas tomadas por Jorge III que molestaron a los colonos de Norteamérica y que fueron causas internas de la guerra de independencia:
a)     __________________________________________________________________________________
b)    __________________________________________________________________________________
c)     ___________________________________________________________________________________
55.  Fecha de la declaración de independencia de las trece colonias y personaje que la redacto: 
_____________________________ _____________________________________________________
56.  ¿Qué factores fueron determinantes para que los colonos a ganaran la guerra de independencia a Inglaterra? 
a)     ______________________________________________________________________________________
b)    ______________________________________________________________________________________
57.  Nación o estado moderno que se forma como consecuencia de la guerra de independencia de las trece colonias: _________________________________________________________________________________
58.  Forma de gobierno adoptada por los por los colonos norteamericanos cuando son independientes de Inglaterra: _______________ ________________ ______________                              
59.  Primer presidente de los Estados unidos: __________________    __________________________
60.  Consecuencias de la independencia de las trece colonias:
a)     ______________________________________________________________________________________
b)    _______________________________________________________________________________________
c)     _______________________________________________________________________________________
61.  Periodo de tiempo de la Revolución francesa: _________  - __________
62.  Clases sociales de Francia que carecían de derechos a pesar de ser la mayoría:__________________________
__________________________________________________________________________________________
63.  Clases sociales de Francia que Junto con la nobleza componían los grupos privilegiados___________________
__________________________________________________________________________________________
64.  Clases sociales de Francia que tenían en sus manos la mayor parte de las tierras de Francia. _______________
________________________
65.  Clase social de Francia que tenía  la mayor educación y preparación intelectual __________________________
66.  Clases sociales de Francia que no trabajaban y dedicaban la mayor parte de su tiempo a la diversión: ____________________   _________________________________
67.  Clases sociales de Francia que tenía en sus manos todo el poder político: _______________________________
___________________________________________
68.  Causas de la Revolución francesa.
69.  ¿Cuál fue la principal causa de la revolución francesa y que la provoco?  
70.  Reunión a la que acuden los  representantes de los tres estados o estamentos de Francia buscando solucionar la crisis económica de su país en la época de la Revolución: ___________________________________________
71.   Hecho histórico con el que se inició el enfrentamiento armado en la revolución francesa: ___________________
__________________________________________________________________________________________
72.  ¿A qué se le llamó “Juramento del Juego de pelota”?
73.  Reunión donde el tercer estado tenía el propósito de elaborar una constitución francesa: ___________________
______________________________________________________
74.  Documentos políticos que se elaboran y  se ponen en práctica en la etapa de la revolución francesa:
a)     ____________________________________________________________________________________
b)    ____________________________________________________________________________________
75.  ¿A qué se le llamo la época del terror en la revolución francesa?
76.  La constitución francesa contenía las ideas de ________   ___________________________
77.  Explica, por qué los países monárquicos de Europa se unieron para tratar de que la revolución francesa no continuara.
78.  Hecho histórico con el que termina la Revolución Francesa e inicia el Imperio Napoleónico:
79.  Periodo de tiempo de la época napoleónica:
80.  Nombre de la primera etapa del imperio de Napoleón y periodo de tiempo:
81.  Menciona las acciones y medidas de Napoleón que regreso a Francia a la misma situación que se encontraba antes de la revolución.
82.  Nombre de la segunda etapa del imperio de Napoleón y periodo de tiempo:
83.  Logros de Napoleón en la segunda etapa de Napoleón:
84.  Napoleón fue derrotado en el imperio ruso, donde perdió la mitad de sus hombres, no por el ejército ruso sino por: _____________________, ____________________  y _________________________
85.  Contra quién se enfrenta Napoleón en la llamada “Guerra de las Naciones”
86.  Resultados de la llamada “Guerra de las Naciones”:
87.  ¿Qué fue y como termino el llamdo gobierno de los Cien Dias?
88.  ¿Dónde y cuándo murió Napoleón?
89.  Siglo en el que se independiza Iberoamérica: ___________________
90.  Países europeos que dominaron Iberoamérica en la época colonial:
a)     __________________ b) ________________   c) _________________    d) _______________
91.  Iberoamérica en la época colonial estaba dividida territorialmente en: ___________________________
92.  Causas internas de la independencia de Iberoamérica
93.  El no poder llegar a los principales puestos de gobierno, militare y del clero, fue la causa principal para buscar la independencia, por parte de : Los _____________________________
94.  Causas externas de la guerra de independencia y como ayudo cada una de ellas
95.  Clase social que inicio y dirigió la lucha armada por la independencia de Iberoamérica:______________
96.  Menciona tres de los principales libertadores de Iberoamérica

UNIDAD 3 LOS MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES DEL SIGLO XIX, 1815 - 1871
Introducción Esta unidad hace referencia a las acciones, movimientos y formas de pensamiento que encabezaron clérigos, aristócratas, nobles terratenientes, burgueses y obreros, principalmente. Los efectos de las revoluciones burguesas del siglo XVIII y la consolidación del capitalismo son el marco de referencia de su actuación en general. Unos grupos y otros se nutrieron -según sus respectivos intereses- de los principios del conservadurismo, el liberalismo, el nacionalismo, el socialismo, o del anarquismo, configurando así el escenario político e ideológico de Europa entre 1815 y 1871.  Se pretende que al estudiar esos aspectos, comprendas cuáles fueron los movimientos sociales y políticos de ese momento, qué grupos sociales los encabezaron, que características tuvieron y cuáles fueron los principios que defendieron.
Temario
1. Los movimientos conservadores: principios del conservadurismo, el Congreso de Viena y la Santa Alianza
2. Los movimientos liberales y nacionalistas: principios del liberalismo, las revoluciones de 1820, 1830 y 1848
3. Los movimientos obreros, socialista y anarquista: la lucha obrera y las propuestas del socialismo y del anarquismo para mejorar la situación de la clase obrera.
Preguntas guía de la Unidad
97.   Procesos históricos que difundieron las ideas liberales en Europa del siglo XIX:
98.   Movimiento político – social del siglo XIX que tenía como objetivo restablecer las ideas monarquitas en Europa:
99.  Proceso histórico en el que se enfrentan los monarcas absolutistas y la burguesía industrial o liberales en Europa entre 1814 y 1871 :
100. En dicho hecho histórico que forma  de gobierno deseaban imponer en Europa los monarcas absolutistas
101. Los principales monarcas  que impulsaron dicho movimiento fueron    
102. Principal objetivo del congreso de Viena:
103. En el proceso conocido como restauración que ideas deseaban imponer la burguesía industrial en Europa.
104.Movimientos y teorías sociales que surgieron en el siglo XIX, para tratar de solucionar la situación de los obreros y sus principales impulsores.
105. Las teorías socialistas del siglo XIX tenían como finalidad solucionar el problema de los_________________
106. El movimiento obrero que consideraba a las maquinas causantes de su situación fue el _________________
107. El ________________ público la carta del pueblo buscando solucionar la situación de los obreros por ello el nombre de su movimiento.
108. El socialismo  ___________________, pretendía el reparto de la producción en partes iguales y una sociedad sin clases sociales, en la que todos fueran iguales.  
109. El socialismo  _______________  pretendía una educación religiosa inspirada en Jesús, su principal impulsor fue _____________    _____________   ____________
110. El socialismo   ________________  tuvo como principales representantes a Carlos Marx y __________________
111. El socialismo y comunismo era la mejor forma de gobierno para los socialistas ___________________
112. El _____________________ proponía la anulación del estado y cualquier forma de autoridad.
113. Los principales representantes del anarquismo fueron: ______________   _______________   y  ____________
114. Los principales representantes del socialismo utópico  fueron: _______________________________________
________________________________________________________________________________________



UNIDAD 4 EL IMPERIALISMO, 1870 - 1914
Introducción
Los contenidos de esta unidad se refieren a la expansión imperialista del último tercio del siglo XIX en regiones de África, Asia, Oceanía y América, de su significado y de sus causas, de las características generales de su desarrollo y de los efectos que produjo tanto en las zonas de dominación como en las potencias. Además, refieren aspectos sobre la segunda revolución industrial en tanto que ésta sentó en gran medida las bases de dicha expansión. Se trata de que a partir de esos contenidos identifiques la relación que existe entre el imperialismo y la segunda revolución industrial, los aspectos básicos de su desarrollo y sus consecuencias políticas, económicas, sociales e ideológicas.

Temas
1. El imperialismo: definición, causas de su origen y características generales
2. La segunda revolución industrial 
3. El reparto territorial de Asia, África y Oceanía por las potencias de Europa occidental
4. El expansionismo de Estados Unidos y Japón 5. Los efectos de la expansión imperialista

Preguntas guía de la Unidad
115. Periodo de tiempo de la segunda  Revolución Industrial.
116. Energéticos que hacen posible la segunda revolución industrial
117. Medio de transporte terrestre más importante durante la segunda Revolución Industrial
118. Menciona dos sectores de la industria (industrias) que tienen un gran desarrollo
119. Menciona dos consecuencias de la segunda revolución industrial.
120. Define el término imperialismo.
121. Periodo de tiempo del imperialismo.
122. Principales países o territorios imperialistas en el siglo XIX.
123. Son elementos que deseaban los países  imperialistas de los territorios o países menos desarrollados.
124. Causa política del Imperialismo.
125. Causa ideológica del imperialismo.
126. Pretextos de los países industrializados para dominar a los subdesarrollados.
127. Hecho histórico donde se ponen de acuerdo las potencias europeas como repartirse África.
128. Países  europeo que domino el mayor número de países africanos
129. Pretexto de los países europeos para colonizar África
130. Menciona tres consecuencias de la colonización de África
131. País  europeo que domino la mayor cantidad  de territorios  asiáticos.
132. Primer país en iniciar la colonización de China en el siglo XIX.
133. Países protagonistas de la Guerra del Opio.
134. Pretexto y causa de la guerra del opio
135. Territorio arrebatado por Francia a China en el siglo XIX.
136. Territorio arrebatado por Inglaterra China en el siglo XIX.
137. Territorio arrebatado por  Japón a China en el siglo XIX.
138. ¿Cómo justificaban los Estados Unidos su comportamiento imperialista en América?
139. Siglo en que los estados Unidos lograron su mayor expansión territorial
140. La Guerra de secesión de los Estados Unidos:
a)     Periodo de tiempo.
b)    ¿Quiénes se enfrentan?
c)     La causa principal fue:
d)    Los vencedores fueron:
141. Estados norteamericanos que en el siglo XIX NO deseaban abolir la esclavitud. Explica ¿Por qué?
142. Consecuencias de  la guerra de secesión
Unidad 5 LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, 1914-1918 Y LA REVOLUCIÓN RUSA, 1917
 Los contenidos de esta unidad se centran en dos hechos: la Primera Guerra Mundial (1914-1918) y la Revolución Rusa (1917). Se pretende que entiendas la guerra como consecuencia de los conflictos suscitados por el reparto imperialista y las diferencias internacionales de ese entonces, al mismo tiempo, que analices las causas e importancia histórica de la Revolución Rusa de 1917. Advertirás que ambos hechos tienen como marco histórico las rivalidades imperialistas, el nacionalismo y el expansionismo capitalista y que sus consecuencias abarcaron los diversos aspectos del desarrollo social. En cuanto a los efectos de la Primera Guerra Mundial, destaca la conformación de una nueva división política de Europa y el inicio del liderazgo hegemónico de Estados Unidos dentro del sistema capitalista, mientras que la Revolución Rusa significó la instauración el primer Estado socialista del mundo.

 Temario
1. Antecedentes.
2. Estallido.
3. Desarrollo de la guerra.
4. Consecuencias de la guerra europea.
5. La revolución rusa (1917)

Preguntas guía de la Unidad
143.  Causas de la primera guerra mundial
144. Pretexto para el inicio de la primera guerra  mundial.  
145. Principal causa de la primera guerra mundial.
146. Fecha oficial del inicio de la primera guerra mundial ¿por qué se considera dicha fecha como la oficial?
147. Causa ideológica de la primera guerra mundial y como la propagaron los gobiernos entre sus pueblos.
148. Alianzas que se enfrentan y principales países que las forman (contesta en la parte de atrás de tu hoja)
149. Periodo de tiempo y características de la primera etapa de Primera guerra mundial: 
150.Los países que se enfrentan en la primera Guerra mundial, pensaban que el conflicto solo  duraría meses,  ¿por qué?      
151. Etapas de la primera guerra mundial y características.                                                         
152. Plan con el que trato de ganar la primera guerra mundial Alemania.
153. Explica que son las guerras de trincheras
154. Hechos históricos o pretextos de los Estados Unidos para entrar a la primera guerra mundial
155. Menciona tres nuevas armas utilizadas en la primera guerra mundial.
156. Tratado con el que se pone fin a la primera guerra mundial   y principales puntos.
157. Causas de la revolución rusa de 1917
158. Zar de Rusia que enfrento la Revolución en 1917:
159. La Última de las dinastías que ocupo el poder en Rusia fue: 
160. Líder que implemento la Nueva  Política Económica que ocupó la dirección a partir del triunfo de la Revolución: 
161. Líder que consolido el socialismo en la URSS: 
162. Explica ¿Por qué fueron los Estados Unidos el país más beneficiado de la primera guerra mundial?  
163. Consecuencias de la primera guerra mundial. 
164. Explica, por qué al final de la primera guerra mundial Europa quedo en una situación difícil.
165. País más castigado al final de la Primera Guerra mundial. Sanciones que se le impusieron.
166. Países que consolidan su poder después de la primera guerra mundial.








UNIDAD 6 EL PERIODO DE ENTRE GUERRAS, 1919 - 1939  
Esta unidad abarca el desarrollo de acontecimientos ocurridos en el continente americano y europeo, en el periodo que va de 1919 a 1939, del año en que se firmó el Tratado de Versalles al año en que comenzó la Segunda Guerra. Tiene el propósito de que comprendas la forma en que se estructuró el nuevo orden mundial en dicho periodo por lo que estudiarás aspectos como  la crisis económica de 1929 y los totalitarismos.

Temario
1. La situación europea a partir de 1919.
2. La consolidación de la Unión Soviética. 
3. La crisis de 1929 y sus consecuencias en Europa y América.
4. Los regímenes totalitarios.  

Preguntas guía de la Unidad
167. Nombre que recibe la década posterior al final de la primera guerra mundial. Explica, por qué recibe ese nombre.
168. Clase social norteamericano que no se benefició con la buena situación de Estados Unidos en los años veinte:
169. Grupo que perseguía y asesinaba a dicha clase  en los Estados Unidos en los años veinte:
170. Ley puesta en práctica en los Estados Unidos de los años veinte, que prohibía el consumo de alcohol:
171.  Hechos históricos que permitieron a Europa salir de su crisis en los años veinte.
172. Hecho histórico que afecto a todo el mundo a finales de los años veinte.
173. Principal causa de dicho hecho histórico
174. Explica que fue lo que provoco dicho hecho histórico.
175. ¿Cómo se llamó el plan, qué puso en práctica el presidente de los Estados Unidos, para salir de su mala situación en los años treinta del siglo XX?
176. Presidente de los Estados Unidos que inició la recuperación económica de los Estados Unidos en los años treinta del siglo XX:
177. Explica por qué la crisis de 1929 afecto a Europa.
178. Vimos en clase las formas de reaccionar de los pueblos europeos afectados por la crisis en los  treinta, ¿Cuáles fueron?
179. Características de los gobiernos totalitarios que surgen después de la primera guerra mundial en Europa.
180. Gobiernos totalitarios que surgen después de la primera guerra mundial: gobierno, país y líder.
181. Clases sociales o grupos que apoyaron a los gobiernos fascistas.
182. El gobierno totalitario de Italia:
a)     Partido.
b)    Qué buscaba recuperar.
c)     Para salir de su crisis proponía.
d)    Promesas.
183. Partido de Adolfo Hitler.
184. Obra escrita por Hitler y principales puntos.
185. Promesas de los Nazis a los Alemanes.
186. Organizaciones policíacas formadas por Hitler para el control del pueblo alemán.
187. Proceso histórico donde se persigue y  asesina en forma  sistemática aproximadamente seis millones de judíos por parte del régimen nazi y sus colaboradores.
188. Los grupos que sufrieron persecución y discriminación por parte de los nazis fueron.
189. En qué consistió el hecho histórico conocido como: La Noche del Vidrio Quebrado
190. Menciona una de las formas utilizadas por los nazis para debilitar y desmoralizar a los judíos.
191. Elemento que los nazis obligaron a usar a los judíos para ser identificados.
192. Describe lo que es un Gheto y un campo de concentración.
193. Hecho histórico que marcó el inicio de la Segunda guerra mundial.


UNIDAD 7 LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, 1939 - 1945
Esta unidad tiene el propósito de que comprendas las causas, desarrollo y consecuencias inmediatas de la Segunda Guerra Mundial, sin perder de vista su relación con los conflictos imperialistas que continuaron después de la Primera Guerra y el papel que asumirían Estados Unidos y la Unión Soviética.   

Preguntas guía de la Unidad
194. Causas de la segunda guerra mundial.
195. Periodo de tiempo de la segunda guerra mundial.
196. Alianzas formadas en la segunda guerra mundial y  Países que las integraban.
197. A que se le llamo “guerra relámpago”
198. Primeras dos derrotas de Alemania en la segunda guerra mundial.
199. ¿Qué es lo que unía a los países del Eje?
200. ¿Qué hizo unirse a los aliados?
201. En la segunda guerra mundial Alemania decide invadir Rusia por dos razones, ¿Cuáles?
202. Países que se enfrentan en la llamada guerra del pacifico y motivo para este enfrentamiento.
203. Hecho histórico en el que es liberada Francia de Alemania :
204. Países que invaden simultáneamente  a Alemania para derrotarlo definitivamente:
205. Fecha de la rendición de Alemania:
206. Hechos históricos que obligaron a rendirse a Japón  en la segunda guerra mundial
207. ¿Principales consecuencias de la segunda guerra mundial?
208. Países que se establecen como potencias mundiales después de la Segunda Guerra Mundial.


UNIDAD 8 EL NUEVO ORDEN INTERNACIONAL. EL CONFLICTO ENTRE CAPITALISMO Y SOCIALISMO 
 Los contenidos de esta unidad se refieren a la situación mundial que prevaleció entre 1945 y 1991, desde el fin de la Segunda Guerra hasta el derrumbe del bloque socialista. Hacen énfasis en las características generales de los bloques de países capitalistas y socialistas encabezados por Estados Unidos y la Unión Soviética, respectivamente, así como en la Guerra Fría, entendida ésta como la confrontación política, militar, ideológica y tecnológica entre ambas naciones por asegurar la supremacía mundial y contener la expansión del bloque contrario. Los contenidos también se refieren a las luchas de liberación nacional en Asia, África y América Latina y el papel que tuvieron los países del llamado Tercer Mundo en ese momento. 

Temario
1. Los bloques capitalista y socialista: características, zonas de influencia y organización política, económica y social.
2. La Guerra Fría: tensiones y conflictos, intervencionismo, propaganda ideológica, carrera espacial y armamentismo.
3. Las luchas de liberación nacional en Asia, África y América. El caso de China, India, Indochina, Oriente Medio y Cuba.

Preguntas guía de la Unidad
209. ¿A qué se le llamo guerra fría?
210. Periodo de tiempo de la guerra fría.
211. ¿País que encabezaba el bloque capitalista?
212. ¿País que encabezaba el bloque socialista?
213. Objetivos del Plan Marshall
214. Objetivo  de la COMECON
215. ¿Qué significa OTAN? ¿Cuál es su función?
216. ¿Qué significa COMECON? ¿Cuál es su función?
217. Objetivo del Pacto de Varsovia
218. Primer satélite espacial y país que lo lanza
219. Primer hombre en darle la vuelta al mundo desde el espacio y año.
220. Primer hombre en pisar la luna y año.
221. Armas nucleares fabricadas en la Guerra Fría.
222. Explica, ¿Por qué los EUA y la URSS  no se enfrentaron directamente en la llamada Guerra Fría?
223. Explica porque las colonias de Asia y África pueden iniciar con mayor fuerza sus luchas de liberación nacional después de la segunda guerra mundial.
224.En la guerra fría las dos grandes potencias militarmente se enfrentan indirectamente en varias guerras, ¿entre ellas?
225. Además del enfrentamiento militar, también se enfrentan en otros frentes, ¿Cuáles?
226. Antecedentes o causas de la guerra de Corea.
227. Consecuencias de la guerra de Corea.
228. Ejércitos extranjeros que participan en la guerra de Corea.
229. Armas nucleares que se utilizan en la guerra de corea.
230. Define el término descolonización de acuerdo a lo visto en clase.
231. Causas del proceso histórico de la descolonización.
232. Después de la segunda guerra mundial Asia  se descoloniza principalmente, ¿de quién? 
233. Algunos de los territorios de Asia que se liberan en el proceso de descolonización fueron.
234. La india se logra independizarse después de la segunda guerra mundial, ¿de quién?
235. Personaje que dirige la descolonización de la India.
236. ¿Cuál fue la forma de lucha de la india para liberarse o independizarse después de la segunda guerra mundial?
237.  Acciones que ejecutan en su lucha el pueblo de la india para liberarse.
238. En la descolonización de África, ¿De quién se liberan?
239. Causa de la descolonización de África.
240. El año de 1960 es conocido como el de África,  ¿por qué?
241. Consecuencias de la descolonización de África
242. ¿Qué era y donde se desarrolló el apartheid?
243. Personaje qué termina con el Apartheid?
244. Principales causas o elementos que propiciaron los movimientos revolucionarios en América Latina
245. País con el que mayor dependencia económica tenían los países Latinoamericanos
246. Periodo de tiempo de la Revolución cubana
247. Dictador contra el que lucha Fidel Castro
248. Principales colaborador de Fidel  Castro en la Revolución cubana
249. Menciona las cuatro principales medidas tomadas por Fidel Castro que perjudicaron a los EUA.
250. Una de las medidas económicas de EUA contra el gobierno de Fidel Castro
251. País que apoyo y ayudo  al gobierno de Fidel Castro 
252. Repercusiones de la revolución cubana en América
253. Logros de la Revolución cubana
254. Presidente que intento el Socialismo  en Chile
255.  Forma de gobierno impulsada en Latinoamérica por Estados Unidos para evitar las revoluciones.
256. Acción del gobierno soviético que inicio el problema económico de la URSS en los años 70. (explícalo)
257. Grupo social de la URSS que tenía más privilegios que el resto de la población.
258. Acuerdo militar realizado entre la URSS y los Estados unidos en 1972 para limitar la carrera armamentista.
259. Programa de militarización del Espacio realizado por los Estados Unidos.
260. ¿Cuál es el programa económico y político con el que en la URSS pretenden salir de su difícil situación? 
261. Personaje que puso en práctica dicho programa 
262. Primeros países socialistas que se convierten en capitalistas
263. Hecho histórico que simboliza el fin de la guerra fría
264. Nación que se forma con antiguas repúblicas soviéticas
265. Año en que oficialmente termino la guerra fría
266. Etapa de la historia que inicio con la caída de la URSS y la caída del socialismo
267. Países sobrevivientes al socialismo


UNIDAD 9 EL FINAL DEL MILENIO, 1991 A NUESTROS DÍAS

Los contenidos de esta unidad te ofrecen una visión panorámica del mundo actual, particularmente en el periodo que va de 1980 a nuestros días. Muchos de los aspectos tratados fueron configurándose desde los años setenta, cuando el bloque capitalista y el socialista afrontaron un ciclo de crisis que los obligó a reorientar sus respectivos esquemas de desarrollo. El bloque capitalista optó por abandonar la política del estado benefactor –basado en el keynesianismo- y poner en marcha el neoliberalismo, consolidando así el proceso de globalización económica. El bloque socialista, por su parte, se inscribiría en un marco de transformaciones marcadas por la política reformista que aplicó Mijaíl Gorbachov en la Unión Soviética, el derrumbe del socialismo en los países de Europa del Este y la desintegración de la misma Unión Soviética.

Temario 1. La caída del socialismo soviético en la URSS y Europa del Este: causas y consecuencias. 
2. El socialismo actual en China.
3. Mundo unipolar y globalización económica: el papel de Estados Unidos; el neoliberalismo; el surgimiento de bloques económicos.
4. Los problemas del mundo actual.

 Preguntas guía de la Unidad
268. ¿A qué se le llamo mundo Unipolar?  
269. ¿En qué superaba Estados Unidos a todos los países en el mundo unipolar?
270. ¿Qué hace estados unidos cuando sus intereses están en peligro? Da ejemplos
271. ¿Cuál fue el pretexto para la realización de la primera guerra del golfo pérsico?
272. ¿Cómo se llamó la acción militar realizada por Estados Unidos y 36 países en contra de Irak, en la
primera guerra del golfo pérsico?
273. ¿Cuál fue la verdadera causa de la primera guerra del golfo pérsico?
274. ¿En qué año se realizó el ataque terrorista de las torres gemelas en Estados Unidos?
275. ¿Cuáles fueron los lugares atacados en el ataque terrorista en los  Estados Unidos? ¿Por qué?
276. ¿Cómo se le llamo al ataque terrorista de las torres gemelas en Estados Unidos?
277. ¿A quién se  culpó del ataque terrorista de las torres gemelas?
278. ¿Por quién y para que fue construida la cárcel de Guantánamo?
279. ¿A qué países Estados Unidos se les llamo “ejes del mal”’? ¿De qué los acusaba?
280. ¿A qué se le llamó ataque preventivo?
281. ¿Cuál fue el pretexto para el inicio de la segunda intervención del golfo pérsico?
282. Modelo económico basado en la reducción de la intervención del estado en la economía mediante la privatización de empresas
283. Naciones que propusieron dicho modelo.
284. Modelo económico basado en la libre competencia e inversión mundial; es decir  Integración de mercados mundiales mediante la internacionalización de la economía y del capital.
285. Consecuencias de la implementación del Neoliberalismo y la globalización.